管理培訓(xùn)
管理培訓(xùn)_*_ |信匯中正領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)人不該問(wèn)的三個(gè)問(wèn)題

當(dāng)前位置:

領(lǐng)導(dǎo)人問(wèn)問(wèn)題,可以刺激員工投入、激勵(lì)員工,但也可能有「找碴」的反效果。想刺激員工更投入,又不致嚇到他們,以下幾個(gè)問(wèn)題,都需要調(diào)整一下問(wèn)法:

?「問(wèn)題在哪里?」與其把重點(diǎn)放在問(wèn)題和缺點(diǎn)上,不如改成正面的問(wèn)法,把重點(diǎn)導(dǎo)向運(yùn)用強(qiáng)項(xiàng)、機(jī)會(huì),達(dá)成目標(biāo)。你可以改問(wèn):「我們哪些地方表現(xiàn)不錯(cuò)?可以用這個(gè)做基礎(chǔ),再發(fā)展些什么?」

?「這是誰(shuí)的錯(cuò)?」這種問(wèn)題等于在眾人忙著追究責(zé)任的時(shí)候,揪出「代罪羔羊」。你要找出問(wèn)題所在,但別過(guò)度強(qiáng)調(diào)「追究過(guò)錯(cuò)」。你可以改問(wèn):「我們要怎么一起努力,才能補(bǔ)強(qiáng)弱點(diǎn)?」

?「我們不早就試過(guò)這個(gè)方法了嗎?」這問(wèn)題很重要,但要是語(yǔ)氣不對(duì),便顯得你只是擺主管架子,或抱著放棄的態(tài)度。之前的方法失敗,或許只是時(shí)機(jī)不對(duì),構(gòu)想本身沒(méi)有問(wèn)題,但問(wèn)這種問(wèn)題,等于把過(guò)去一筆勾銷。你可以改問(wèn):「假如我們現(xiàn)在試用這種方法,會(huì)有什么不同?對(duì)結(jié)果會(huì)有什么影響?」

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